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活用情報:算数 [2019/10/16 07:32] air_cord_support_admin [活用情報] |
活用情報:算数 [2020/06/10 01:38] air_cord_support_admin [算数] |
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ライン 25: | ライン 25: | ||
</html> | </html> | ||
====== 活用情報 ====== | ====== 活用情報 ====== | ||
- | ''教科一覧'' | + | ====教科一覧==== |
- | [[活用情報:英語]] | + | ・[[活用情報:英語]]\\ |
- | [[活用情報:国語]] | + | ・[[活用情報:国語]]\\ |
- | 算数(閲覧中) | + | ・算数(閲覧中)\\ |
- | [[活用情報:社会]] | + | ・[[活用情報:社会]]\\ |
- | [[活用情報:理科]] | + | ・[[活用情報:理科]] |
- | ==== 算数 ==== | + | ===== 算数 ===== |
=== 小学校5年生 多角形をプログラミングしよう === | === 小学校5年生 多角形をプログラミングしよう === | ||
{{:活用情報:算数_多角形.png?600|}} | {{:活用情報:算数_多角形.png?600|}} | ||
ライン 90: | ライン 90: | ||
<th>使⽤教材</th> | <th>使⽤教材</th> | ||
<td> | <td> | ||
- | Ai.R-Cord<br> | + | Ai.R Cord<br> |
AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、車のキャラクターが線を描画し、 | AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、車のキャラクターが線を描画し、 | ||
どのような図形が描画されるのか確認ができる。 | どのような図形が描画されるのか確認ができる。 | ||
ライン 97: | ライン 97: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>利⽤機器</th> | <th>利⽤機器</th> | ||
- | <td>Ai.R-Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> | + | <td>Ai.R Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
ライン 164: | ライン 164: | ||
<th>使⽤教材</th> | <th>使⽤教材</th> | ||
<td> | <td> | ||
- | Ai.R-Cord<br> | + | Ai.R Cord<br> |
AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、車・ドローンのキャラクターが移動し、 | AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、車・ドローンのキャラクターが移動し、 | ||
目的地の位置についての認識があっているかを確認できる。 | 目的地の位置についての認識があっているかを確認できる。 | ||
ライン 171: | ライン 171: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>利⽤機器</th> | <th>利⽤機器</th> | ||
- | <td>Ai.R-Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> | + | <td>Ai.R Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
ライン 236: | ライン 236: | ||
<th>使⽤教材</th> | <th>使⽤教材</th> | ||
<td> | <td> | ||
- | Ai.R-Cord<br> | + | Ai.R Cord<br> |
AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、レーシングカーが走り | AR(拡張現実)により、プログラミングした内容に従って、レーシングカーが走り | ||
ゴールまでの時間が表示されることで視覚的に速さの差を確認できる。 | ゴールまでの時間が表示されることで視覚的に速さの差を確認できる。 | ||
ライン 243: | ライン 243: | ||
<tr> | <tr> | ||
<th>利⽤機器</th> | <th>利⽤機器</th> | ||
- | <td>Ai.R-Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> | + | <td>Ai.R Cord(オフライン)、パソコン・タブレット(背面にカメラが必要)</td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
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